Les pédagogies nouvelles - Jean-Paul Resweber - | Que sais-je ? | Une question à toutes les réponses
 
Les pédagogies nouvelles
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Les pédagogies nouvelles
Les pédagogies nouvelles
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Date de parution: 
13/09/2017
9,00 €
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Résumé

Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l’éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet: il s’agit de comprendre l’individu, d’interpréter ses attitudes, de l’aider à développer ses potentialités. Elles ont en commun de favoriser l’interdisciplinarité entre psychologie, psychanalyse, philosophie, sociologie, etc., pour enrichir le travail pédagogique. Elles développent un véritable discours des pratiques, marquant le va-et-vient permanent entre théorie et pratique.
Cet ouvrage présente les fondements des pédagogies nouvelles. Il analyse les principales théories pédagogiques de référence et présente les spécificités des différentes écoles.

 

Caractéristiques

Nombre de pages: 
128
Code ISBN: 
978-2-13-079852-1
Numéro de tome: 
2277
Numéro d'édition: 
9
Format
11.5 x 17.6 cm

Sommaire

Table des matières: 

Introduction

PREMIÈRE PARTIE. — LES COURANTS PÉDAGOGIQUES
Chapitre premier. La pédagogie négative
Rousseau (1712-1778)
L’école de Hambourg (1918-1925)
Chapitre II. L’anti-pédagogie
Les plans
Les caractères
Les implications
Chapitre III. La pédagogie institutionnelle
Situation historique
Les stratégies
L’idée d’institution
Chapitre IV. La pédagogie thérapeutique
La problématique
Les stratégie et les tactiques
Chapitre V. La dynamique de groupe
Les courants
Application à la pédagogie scolaire, .
Chapitre VI. Pédagogie et psychanalyse
Repères historiques
Modèles théoriques

SECONDE PARTIE. — L’EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE
Chapitre premier. Les impératifs pédagogiques
Le rythme
Les processus de subjectivation
L’imago corporelle
La résistance et la motivation
La relation pédagogique
Chapitre II. Au carrefour des théories et des pratiques
Les pédagogies fondamentales
Les pédagogies appliquées
Conclusion

Bibliographie

Autour de l'auteur

Autour de l'ouvrage: 

Jean-Paul Resweber est professeur à l'Université de Metz.

 

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