Les méthodes en psychologie - Grégoire Borst - | Que sais-je ? | Une question à toutes les réponses
 
Les méthodes en psychologie
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Collection: 
Date de parution: 
22/08/2018
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Expéditeur

Résumé

Depuis le XIXe siècle, la psychologie est une discipline scientifique. Mais aujourd’hui, elle ne se cantonne plus au laboratoire et à l’étude de la perception : elle se soumet aussi à l’épreuve du terrain. C’est même un corpus de méthodes concrètes qui unifie la science psychologique, quoique les thématiques et les problématiques y soient nombreuses et variées.
L’observation, l’entretien, le questionnaire et l’enquête comptent parmi ces méthodes, auxquelles il faut ajouter les méthodes corrélationnelles (qui étudient les liens entre les comportements) et la méthode expérimentale, sans oublier les techniques liées à l’utilisation récente de l’imagerie cérébrale.
Les étudiants et les amateurs de psychologie trouveront dans ces pages un aperçu complet des méthodes dont disposent les chercheurs en psychologie et les psychologues d’aujourd’hui.

 

Caractéristiques

Nombre de pages: 
128
Code ISBN: 
978-2-13-081205-0
Numéro de tome: 
4019
Numéro d'édition: 
2
Format
11.5 x 17.6 cm

Sommaire

Table des matières: 

Introduction
I. Méthode et théorie scientifique
II. Pseudosciences
III. Buts de la méthode scientifique
IV. La psychologie est-elle une science ?
V. Une spécificité méthodologique de la psychologie clinique ?

Chapitre premier – Les méthodes descriptives
I. L’observation
II. Les enquêtes
III. Les entretiens
IV. L’étude de cas

Chapitre II – La méthode corrélationnelle et les mesures en psychologie
I. La corrélation
II. Les mesures en psychologie

Chapitre III – La méthode expérimentale
I. Analyse descriptive et inférentielle des données
II. Les différents types de variables
III. Les plans expérimentaux
IV. Les biais de l’expérimentateur et du participant

Chapitre IV – Imagerie cérébrale
I. L’imagerie cérébrale pour la psychologie
II. Origines physiologiques du signal utilisé en imagerie fonctionnelle
III. EEG et MEG
IV. IRM fonctionnelle
V. IRM anatomique
VI. IRM de diffusion

Conclusion

Autour de l'auteur

Grégoire Borst est professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l’éducation à l’université Paris-Descartes.

Également professeur de neurosciences dans la même université, Arnaud Cachia est membre junior de l’Institut universitaire de France.

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