Les industries éducatives - Pierre Mœglin - | Que sais-je ? | Une question à toutes les réponses
 
Les industries éducatives
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Les industries éducatives
Les industries éducatives
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Date de parution: 
18/08/2010
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Résumé

Les outils et médias éducatifs ne sont pas nés d’Internet : manuel scolaire, machine à enseigner (devenue informatique pédagogique), enseignement à distance, produits « ludoéducatifs » sont apparus au début du XIXe siècle, dans un contexte d’explosion de la demande éducative, de pénurie de main-d’œuvre et de massification de la production.
En nombre toujours croissant, ces produits éducatifs conçus selon des impératifs industriels visent à améliorer la qualité et l’efficacité de l’enseignement, à lutter contre l’échec scolaire mais aussi parfois à instrumentaliser l’éducation, à favoriser les « usines à diplômes ».
Demain, cartables numériques, multimédia, plates-formes numériques, etc., vont accompagner (et accompagnent parfois déjà) élèves et enseignants. Par qui sont-ils élaborés, par qui sont-ils utilisés et comment ?


À lire également
Histoire du système éducatif, Vincent Troger et Jean-Claude Ruano-Borbalan
Les politiques d'éducation, Agnès van Zanten

 

Caractéristiques

Nombre de pages: 
128
Code ISBN: 
978-2-13-058219-9
Numéro de tome: 
3887
Numéro d'édition: 
1
Format
11.5 x 17.6 cm

Sommaire

Table des matières: 

Introduction

Chapitre premier. — Genèse
Massification
Effets d’entraînement
Voisinage des industries culturelles
Questions de périmètre

Chapitre II. — Édition de manuels
L’invention du manuel
Menaces sur le manuel
Le modèle éditorial contesté

Chapitre III. — Informatique pédagogique
Mécanisation pédagogique
Heurs et malheurs du projet d’informatisation didactique
« Logo », seconde voie ?
Fragilités récurrentes

Chapitre IV. — Formation à distance
Parent pauvre
Réponse à la question des coûts : les mégaétablissements
Réponse à la question du positionnement : le e-learning

Chapitre V. — Produits pour l'éducation non formelle
Naissance d’une notion
Double référence
L’avenir du secteur

Chapitre V. — Systèmes numériques d'information et de gestion
Genèse
Pouvoirs d’interposition
De (trop) grandes espérances ?

Chapitre VI. — Logiques transversales
Initiatives publiques
Stratégies des firmes
Professionnalités
Usages

Conclusion
Références bibliographiques générales

 

Autour de l'auteur

Autour de l'ouvrage: 

Pierre Mœglin est professeur, directeur du Laboratoire des sciences de l’information et de la communication de l’Université Paris 13. Il est également directeur de la Maison des sciences de l’Homme Paris nord. Il est co-rédacteur en chef de la revue Distances et Savoir, principale revue francophone sur la formation à distance (Hermès-Lavoisier).

 

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