Les enfants intellectuellement précoces - Gabriel Wahl - | Que sais-je ? | Une question à toutes les réponses
 
Les enfants intellectuellement précoces
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Les enfants intellectuellement précoces
Les enfants intellectuellement précoces
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Date de parution: 
08/05/2019
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Résumé

Le paradoxe n’est que trop connu : les surdoués ne vivent pas tous une scolarité heureuse. Mais s’il est vrai que la précocité intellectuelle peut provoquer des tourments affectifs et des désarrois à l’école, il faut rappeler qu’elle offre beaucoup plus de chances qu’elle ne fait courir de risques, les études les plus récentes et les plus objectives le prouvent. 
Comment identifier les enfants intellectuellement précoces ? Tous les tests de QI sont-ils fiables ? Existe-t-il un « gène de l’intelligence » ? Autant de questions abordées par Gabriel Wahl, qui propose aussi des méthodes pédagogiques et des conseils aux parents pour aider et accompagner les enfants intellectuellement précoces. L’auteur souligne que la plupart d’entre eux réussissent sans encombre et ne demandent qu’à étancher une soif de connaissance hors du commun.

Caractéristiques

Nombre de pages: 
128
Code ISBN: 
978-2-7154-0038-2
Numéro de tome: 
3698
Numéro d'édition: 
3
Format
11.5 x 17.6 cm

Sommaire

Table des matières: 

 

Introduction

Chapitre premier - Une petite histoire de l’intelligence
I. Grèce, la loterie truquée de Platon
II. Chine, du lignage aristocratique au Beijing Genomics Institute
III. France, du don de Dieu à l’école de la République
IV. États-Unis, de Thomas Jefferson à l’étude Terman
V. Allemagne, le programme national-socialiste
VI. Génie et folie

Chapitre II - Les théories de l’intelligence
I. Les stades de l’intelligence, Jean Piaget et les néopiagétiens
II. L’intelligence est une et indivisible, Charles Spearman et le facteur g
III. Les intelligences multiples, Louis Thurstone, John Caroll, Howard Gardner, Robert Sternberg…

Chapitre III - Les déterminants de l’intelligence
I. Deux études controversées sur l’intelligence
II. À la recherche des gènes de l’intelligence…
III. …et des gènes du surdon
IV. De l’inné et de l’acquis dans le développement de l’intelligence

Chapitre IV - Les tests d’intelligence
I. Phrénologie et tests sensoriels
II. Alfred Binet ou l’invention des tests modernes
III. William Stern et David Wechsler, du quotient intellectuel (QI) au rang percentile
IV. Construction et fiabilité des tests d’intelligence
V. Quotient intellectuel, quotient rationnel, quotient émotionnel et tests de créativité

Chapitre V - Identification des enfants précoces
I. Précocité et dyssynchronies du développement
II. Identification clinique
III. Identification par les tests d’intelligence
IV. Identification par les tests de créativité
V. Diagnostic différentiel

Chapitre VI - Personnalité des enfants précoces
I. Relativité d’un portrait type
II. Curiosité intellectuelle
III. (Hyper ?)sensibilité
IV. Sens de l’humour

Chapitre VII - Les « risques » de la précocité intellectuelle
I. La dépression
II. L’anxiété
III. L’hyperactivité ou le TDA/H
IV. Les troubles du sommeil
V. Les dyssynchronies
VI. L’échec scolaire

Chapitre VIII - Biologie de la précocité intellectuelle
I. Anatomie comparée
II. Développement cérébral
III. Efficacité neuronale
IV. Latéralité hémisphérique
V. Rythme cérébral

Chapitre IX - L’accompagnement parental
I. La précocité intellectuelle est une chance, mais…
II. … elle n’est pas sans risques

Chapitre X - Adaptations pédagogiques
I. Réticences idéologiques et libertés pédagogiques
II. Programmes pédagogiques

Chapitre XI - Aux confins de la précocité intellectuelle
I. Mozart, la mémoire auditive d’un enfant prodige
II. Gustave Doré, la mémoire visuelle d’un enfant prodige
III. Les joueurs d’échecs à l’aveugle
IV. Les calculateurs prodiges
V. Les calculateurs de calendrier

Conclusion - Petits et mauvais génies

Remerciements
Bibliographie

 

Autour de l'auteur

Autour de l'ouvrage: 

Pédopsychiatre et ancien professeur de psychologie à l’université Paris-VII, Gabriel Wahl est notamment l’auteur, en « Que sais-je ? », des Enfants hyper­actifs (TDAH) (no 3845) et des Adultes surdoués (no 4076).

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