Les élèves en situation de handicap - Martine Caraglio - | Que sais-je ? | Une question à toutes les réponses
 
Les élèves en situation de handicap
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Les élèves en situation de handicap
Les élèves en situation de handicap
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Date de parution: 
24/05/2017
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Résumé

Tous les enfants ont le droit d’être scolarisés. Pourtant, ce droit a longtemps été dénié aux élèves handicapés.
Comment l’école leur a-t-elle ouvert ses portes ? Doivent-ils être scolarisés en milieu ordinaire ou en établissement médico-social ? Quel rôle ont joué les orientations internationales et l’arsenal législatif, dont la dernière loi de 2013 ? Mais au fait : qui sont les élèves en situation de handicap ?
Autant de questions que pose Martine Caraglio, qui brosse ici un historique et un panorama des politiques actuelles, fondées sur un nouveau modèle : celui de l’inclusion. Ce paradigme prône une adaptation de l’environnement à l’élève, parce que le handicap n’est pas une anomalie mais le résultat de l’interaction entre la personne et son environnement.

Caractéristiques

Nombre de pages: 
128
Code ISBN: 
978-2-13-074916-5
Numéro de tome: 
4065
Numéro d'édition: 
1
Format
11.5 x 17.6 cm

Sommaire

Table des matières: 

INTRODUCTION - Handicap, de quoi parlons-nous ?
 I.- La classification des handicaps
 II.- Le renouvellement de la notion de handicap

CHAPITRE PREMIER - De l’arriéré non scolarisable à l’élève handicapé
 I.- L’école de la séparation
 II.- L’école de l’intégration

CHAPITRE II - L’éducation inclusive : une dynamique internationale
 I.- Le consensus international de l’éducation inclusive
 II.- Un principe d’inclusion partagé mais des différences notables entre pays
 III.- L’éducation inclusive en débat

CHAPITRE III - Un élève de droit
 I.- La loi d’orientation en faveur des personnes handicapées (2005) : l’école de l’accessibilité
 II.- Les effets de la loi du 11 février 2005 sur la scolarisation
 III.- La loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République (2013) : le principe d’inclusion

CHAPITRE IV - La scolarisation en milieu ordinaire
 I.- Les dispositifs et les personnels éducatifs
 II.- Les aides à la scolarisation

CHAPITRE V - Les établissements du secteur médico-social
 I.- Le secteur du social et du médico-social
 II.- Les différents types de services et d’établissements médico-sociaux
 III.- Les unités d’enseignement (UE)
 IV.- D’une logique de structure à une logique de trajectoire

CHAPITRE VI - La classification et le parcours des élèves en situation de handicap
 I.- Les élèves en situation de handicap : de qui parlons-nous ?
 II.- Le parcours des élèves en situation de handicap

Conclusion

Sigles

Bibliographie

Autour de l'auteur

Autour de l'ouvrage: 

Inspectrice générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche, docteur en sociologie, Martine Caraglio a participé à plusieurs rapports interministériels sur les questions de handicap.

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