Résumé
Le dessin d’enfant attire le regard. Face à lui, néanmoins, on reste trop souvent perplexe car on ne dispose pas de clés d’analyse rigoureuses concernant son interprétation, son évolution, son exécution et ses altérations normales ou pathologiques.
Largement illustré, destiné aux parents, aux enseignants, aux étudiants comme au simple curieux, cet ouvrage explore la psychologie du dessin d’enfant. Il en précise les cadres de lecture qui permettent une compréhension aisée et approfondie de cet art enfantin.
À lire également en Que sais-je ?...
''La psychologie de l'enfant'', Olivier Houdé
''L'art-thérapie'', Jean-Pierre Klein
Caractéristiques
Sommaire
Introduction
I. L’art enfantin, un art primitif ?
II. Lire un dessin d’enfant
III. L’évolution du dessin d’enfant
IV. Interprétation psychologique du dessin, tests utilisant le dessin
V. Le dessin et inadaptation et/ou pathologie
VI. Dessin et contexte
VII. La dynamique du dessin
VIII. Informatique et dessin d’enfant
Conclusion
Bibliographie
Autour de l'auteur
Médecin psychiatre, docteur en psychologie, chargé de recherche à l’INSERM, Philippe Wallon mène de nombreux travaux sur ce sujet depuis trente ans. Il a notamment dirigé Le dessin de l’enfant (3e éd., PUF, 2000).
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