Introduction

I – Perspectives analytiques sur l'administration, apports et renouvellement : Une sociologie politique de la bureaucratie que l'administration scolaire n'intéresse guère -- Les apports des sciences politiques à l'étude de l'administration -- De la réforme de l'État au renouvellement des analyses sur l'action publique éducative

II – L’Éducation nationale, une administration originale et complexe : Le cas français -- Les organes centraux, rationalisation et affaiblissement -- Les autorités académiques, des "centrales au petit pied" ? -- L'établissement comme unité autonome du service éducatif, une transformation inachevée

IV – Administrer l'ouverture, décentralisation et internationalisation : La décentralisation comme mutation organisationnelle -- Les collectivités territoriales, des partenaires ambivalents -- Ouverture internationale, globalisation des réformes, réinterprétations locales du changement

V – L’administration scolaire comme activité, des "professionnalités" en recomposition : Les services centraux entre nouvelles légitimités et nouvelles concurrences -- En académie, les effets durables de la déconcentration sur les "professionnalités" des agents -- Au sein des établissements, glissements dans la division du travail, nouvelles figures du contrôle -- "Postbureaucratie" scolaire et développement des "métiers flous"

Conclusion  --  Annexes  --  Bibliographie