Résumé
Cette notion relativement récente, désigne à la fois une théorie, une méthode et un ensemble de pratiques pédagogiques qui se réfèrent aux données de la psychologie de l'éducation. Cette vision générale de la discipline est donnée par l'un des spécialistes des sciences de l'éducation.
Caractéristiques
Sommaire
Chapitre I -- Essai de définition
Chapitre II -- L'action éducative et quelques-unes de ses composantes psychologiques
Chapitre III -- Analyse psychologique de quelques méthodes et techniques pédagogiques
Chapitre IV -- Aspects psychopédagogiques des didactiques
Chapitre V -- Aspects psychopédagogiques de l'évaluation
Conclusion : Aspects nouveaux de la relation éducative -- Bibliographie
Autour de l'auteur
Gaston MIALARET est professeur honoraire de l'Université de Caen