Chapitre I — L’efficacité en écriture, 3

    I. Une clientèle à satisfaire, 4 : 1. L’enseignement des études de lecture, 4 ; A) L’information qui facilite la vie, 4 ; B) Une lecture distraite, 5 ; 2. L’imitation de proche en proche, 7 ; A) Une grille de lecture comme une grille de programmes, 7 ; B) L’ère des mimétismes, 7 — II. Une notion de rentabilité, 9 — III. Le mélange des écritures, 11 : 1. Pensée unique, formes multiples, 11 ; 2. L’expression par l’image, 12 ; 3. Les emprunts de la télévision à l’écrit, 14.

  Chapitre II — L’écriture dans un cadre, 16

    I. Le temps du ciblage, 16 : 1. Prévenir le rejet de l’écrit, 17 ; 2. Une variété soigneusement travaillée, 18 — II. La photographie maîtresse du jeu, 20 : 1. Un changement d’usage radical, 20 ; 2. L’infographie gagne du terrain, 24 — III. Une pratique journalistique de plus en plus collective, 25 : 1. Une information en plusieurs expressions, 25 ; 2. La fabrication intriquée dans l’écriture, 26 ; 3. Une parenté de plus avec l’audiovisuel, 27 — IV. Le poids de la communication, 28 : 1. Un poids économique, 28 ; 2. Un déséquilibre de fond, 29 ; 3. Des pratiques déloyales, 30.

  Chapitre III — La construction, 32

    I. La détermination de l’information, 32: 1. La hiérarchisation, 33 ; 2. Une hiérarchie par contrat, 34 — II. L’éclairage, 36 ; 1. Le relief de l’information, 36 ; 2. Les choix rituels, 37 ; 3. La proximité du lecteur, 40 ; A) Le lendemain plutôt que le jour même, 41; B) La rue avant la planète, 42 ; C) La vie professionnelle, 43 ; D) Les miens, 43 ; E) L’encyclopédique, 43 ; F) L’air du temps, 44 ; G) Le hors-norme, 45 — III. Un seul éclairage, 45 ; 1. L’empilement des angles, 45 ; 2. Le risque du thème, 47 — IV. Le plan, 47 : 1. Un plan, par excellence, 47 ; 2. La scénarisation, 49.

  Chapitre IV — La gamme des genres journalistiques, 50

    I. Le journalisme assis, 50 : 1. L’opinion, 50 ; 2. La critique, 52 ; 3. Brève et filet, 53 — II. Le journalisme de terrain, 55 ; 1. Le compte rendu, 55 ; 2. Le reportage, 57 ; A) Le mode opératoire, 57 ; B) Un ton, 58 ; 3. L’interview, 61 ; A) Le mode opératoire, 62 ; B) L’écriture, 64 ; 4. Le portrait, 67 ; A) Des types différents, 67 ; B) Le mode opératoire, 68 ; C) L’écriture, 69 ; 5. L’enquête, 70 ; A) Le mode opératoire, 70 ; B) L’écriture, 72 — III. Le bon usage des genres journalistiques, 73 : 1. La ligne de démarcation, 73 ; 2. Des genres et des trucs, 73.

  Chapitre V — Dire avec des mots, 76

    I. Les langues françaises, 76 — 1. Un aboutissement, 76 ; 2. Parler la même langue, 82 — II. Les éléments permanents, 84 : 1. Le particulier contre le général, 84 ; 2. Le concret et le vivant contre le conceptuel, 86 ; 3. Le précis, 87 ; 4. Le lisible, 87 ; A) Les paragraphes, 87 ; B) Les mots et les phrases, 88 ; C) Le rythme, 90 — III. Les outils de l’écriture journalistique, 90 ; 1. Les anecdotes significatives, 91 ; 2. Les images et les exemples, 92 ; 3. Les citations, 93 ; 4. Les formules, 95.

  Chapitre VI — L’habillage des articles, 96

    I. Le premier niveau de lecture, 96 : 1. Le titre, 96 ; A) La fonction du titre, 97 ; B) Titres, surtitres, sous-titres, rubricage, chapeau, attaque..., 98 ; C) Les règles d’or, 100 ; 2. Les types de titres, 102 ; A) Les titres informatifs, 102 ; B) Les titres incitatifs, 102 ; 3. La photo, 103 ; 4. La légende, 104 — II. Le deuxième temps de la lecture, 105 : 1. Les chapeaux et les accroches, 106 ; 2. Les intertitres, 107 ; Les fonctions, 107 ; 3. Les types, 108 — III. La couleur, 108 — IV. La lecture de fond, 109 : 1. Les attaques, 110 ; 2. Les chutes, 111.

  Chapitre VII — Les grandes règles de l’écriture audiovisuelle, 112

    I. Des moyens plus limités, 112 : 1. La nécessaire transposition, 112 ; 2. Un nombre plus restreint de genres journalistiques, 114 ; 3. L’obstacle du matériel, 115 — II. Le rôle des témoins, 116 — I