Résumé
Nous sommes tous à un titre ou à un autre concernés par l'enseignement. En faisant l'histoire des structures scolaires, des moyens d'enseignement, des programmes, des méthodes pédagogiques depuis le Moyen Âge, cet ouvrage éclaire les débats actuels sur notre école.
Caractéristiques
Sommaire
Introduction, 3
Chapitre I Le Viêt-Nam ancien ou la conquête de la vietnamité, 7
I. Les données géographiques, 7 II. Un État multinational, 8 III. Le Viêt-Nam en bref, 10 IV. Les Nguyên : dernière dynastie royale, 18 V. Conclusion : la vietnamité, 20.
Chapitre II Le Viêt-Nam francolonial (1859-1930), 21
I. Fin d’un monde ou avènement d’un nouvel ordre ?, 21 II. Les raisons d’une conquête, 23 III. La mise en place du système colonial, 26.
Chapitre III Nationalisme et communisme (1930-1945), 38
I. Les ruptures fondamentales, 38 II. Le renouveau du sentiment national, 43 III. L’originalité de la voie communiste (1925-1941), 46 IV. Vers la révolution d’août 1945, 52 V. De la lutte nationale à la révolution (1945-1954), 53.
Chapitre IV De la division à la réunification (1954-1975), 63
I. L’intervention américaine, 63 II. La guerre américaine, 68 III. La RDVN entre dans la guerre, 71 IV. La victoire communiste, 77.
Chapitre V La République socialiste du Viêt-Nam. RSVN. De l’économie étatiste à l’économie de marché, 81
I. Handicaps et problèmes vietnamiens : 1975-1986, 82 II. Vers le retournement stratégique 1986-1992, 88 III. Nouveau positionnement du Viêt-Nam, 107.
Bibliographie, 122
Autour de l'auteur
Antoine LEON était professeur honoraire à l'Université de Paris V
Pierre ROCHE est ancien conseiller en sciences de l'éducation
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