Michèle Kail

Directrice de recherche au CNRS, Michèle Kail est spécialiste de psycholinguistique.

Bibliographie
Actualités

Sa bibliographie

Depuis quelques années, la compréhension de la manière dont nous apprenons à parler s’est considérablement affinée. Des recherches ont mis en évidence que le fœtus est sensible dès les derniers...

Michel Fayol et Michèle Kail ont mis au jour quelques-uns des ressorts qui sont à l’œuvre lorsqu’un enfant apprend à parler – sa langue maternelle ou d’autres...

Les Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au...

Ses actualités

Pourquoi l’acquisition de l’écrit est si complexe pour les enfants - The Conversation France

Si les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n’en va pas de même pour la maîtrise de l’écrit : lire, écrire, comprendre ou encore rédiger un texte sont autant d’activités qui ne s’acquièrent que par un long apprentissage.

Michel Fayol, Michelle Kail : Apprendre à apprendre - Le café pédagogique

Apprendre à apprendre quoi ? Mais les bases mêmes des apprentissages, les routines qui nous permettent de parler, écrire et lire. Ce gros volume (Apprendre à apprendre, Que sais-je ?) réunit en un seul ouvrage quatre livres qui font le point sur ces savoirs fondamentaux...